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大型施工企業以提升競爭力為目標的技能人才培養

原作者: 中國十九冶集團有限公司 來自: 四川文化網 收藏 邀請
  中國十九冶集團有限公司(以下簡稱中國十九冶)成立于1966年,是一個具有近50年輝煌發展史的大型國有施工企業。先后參加攀鋼、寶鋼、武鋼、昆鋼、柳鋼、南鋼、邯鋼、重鋼、梅鋼、寶新不銹鋼、水鋼、唐鋼、酒鋼、鞍鋼、凌鋼等國家重點工程建設,足跡遍布國內25個省、市、自治區及境外10多個國家和地區,具有冶煉和房建工程總承包兩個特級資質,鋼結構專業承包一級資質,公路路基、爐窯、管道專業承包一級資質,市政總承包一級資質,機電安裝工程總承包二級資質,橋梁專業承包二級資質。是國內唯一一家能獨立承擔從冶金礦山到燒結、焦化、煉鐵、煉鋼、軋制全流程建設的大型綜合施工企業。公司隸屬世界500強企業——中國冶金科工股份有限公司,現有員工5200余人,2014年,總資產達110億元,總承包施工生產能力200億以上。
  一、大型施工企業以提升競爭力為目標的技能人才培養的背景
  (一)是落實人才強國戰略,打造冶金建設國家隊的需要
  2003年12月,中共中央首次召開中央人才工作會議,下發《中共中央,國務院關于進一步加強人才工作的決定》,突出強調實施人才強國戰略是黨和國家一項重大而緊迫的任務。2006年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳又印發《關于進一步加強高技能人才工作的意見》,進一步闡明了高技能人才是生產勞動第一線的骨干力量,是有效落實人才強國戰略的重要部分,對實現經濟又好又快發展具有重要意義。
  作為中央企業的一員,中國十九冶從三線建設時期起便扎根西南偏隅,力挑國家鋼鐵事業發展重擔,創造了象牙微雕鋼城等奇跡。到了經濟轉型發展突飛猛進的當下,全球冶金建筑施工行業以及與其它建筑行業之間的競爭日趨白熱化,競爭對手之間不僅拼成本,拼管理,拼創新,更是比工期,比質量,比服務。特別是冶金建筑施工企業,其施工成本、工程進度、建設質量以及服務水平等在很大程度上依靠數量足、技術精、能吃苦、擅攻堅的優秀技能人才,技能人才培養的好壞已然成為企業競爭成敗的關鍵。同時,加快實施技能人才培養,造就一批技精藝高的優秀技能骨干,帶動千千萬萬參與工程建設的勞務人員苦學技能,提升本領,打造技能人才社會集群,最終確立行業稱雄、國內乃至國際領先的技能優勢,不僅是中國十九冶發展壯大的必由之路,更是帶動就業,推動社會進步,踐行人才強國戰略的必然選擇。
  (二)是提升競爭能力,適應市場經濟新形勢的需要
  在科學技術日新月異的創新時代,以冶金建筑施工為主業的大型施工企業,由于行業的特殊性,對工人的技術技能有著更高、更全面的要求。在工程施工建設中,計劃經濟時代那種一個施工平臺,車、鉗、鉚、電、焊各工種齊備、成百上千人軍團式突擊施工的方式,已完全不能滿足現代化工程建設需要。面對機械化程度不斷提高、工程工期不斷壓縮、人工成本飛速增長的市場新形勢,在施工現場,一個技能工人往往既要掌握一兩項絕活,還要熟悉相關專業工種常識;既能看懂圖紙,也會熟練操作;既會精細施工,也要熟知安全生產管理。高素質的復合型技能人才悄然成為企業的核心要素之一,也是冶金建筑施工企業在市場競爭中搶得先機、占領高地的制勝關鍵。 而中國十九冶技能人才基礎癱散的“硬傷”制約了企業的發展,技能創新不足、科技成果轉化應用遲緩、一線施工力量不能滿足工程建設需要等不利因素,使企業在與對手競爭中處于被動,并不斷被同行沖擊。若不盡快破解高素質復合人才短缺這一難題,企業發展將舉步維艱。面對嚴峻的市場環境,中國十九冶惟有只爭朝夕,努力營造尊重技能,尊重勞動、尊重創造、尊重價值 “四尊重”良好氛圍,完善建立技能人才的引進、選拔、培養、使用和激勵機制,探尋優秀技能人才脫穎而出的捷徑,有效提升競爭實力,快速搶占人才高地,才能不斷增強發展動力,逐步形成市場競爭優勢,最終贏得市場,立于不敗之地。
  (三)是破解人才困局,保障企業生存發展的需要
  中國十九冶因肩負“三線建設”使命,誕生于攀西大裂谷,成長于計劃經濟時代。隨著經濟體制改革的不斷深入,惡劣的地緣條件,閉塞的時代信息,匱乏的道路交通,狹隘的山溝理念,嚴重制約了企業的進一步發展。特別是面對計劃經濟向市場經濟轉型的突變,中國十九冶一時出現了多種不適應:市場匱乏,工程萎縮;人氣低落,失望悲觀;負債經營,舉步維艱。
  許多有一技之長的“能人”不堪生活壓力或對企業發展無望,紛紛離職另謀生計,管理、技術和技能人才大量流失;而通過“子頂父崗,父種子田”“輪換”到企業的一大批“輪換工”,因自身綜合素質較差,成長基礎薄弱,在施工生產崗位鍛煉時間較短,缺乏父輩的本事和技能,在工程現場只能做一些挖土抬料等輔助工作,無法滿足現代化施工生產需要;企業于上世紀60年代中期集中招工的老一輩技能工人日漸年高,紛紛退休養老,而年輕一代的80、90后們,人生觀和價值觀更為現實,多數認為“參公”才是有價值有面子的職業首選,當工人干臟、累、苦等出力流汗的事情,低人一等,難以接受。由此造成企業技能工人后繼乏人,技能人才日漸萎縮。深陷生存危機的企業,即使是找到了生產任務,卻又遭遇到不能有效組織施工力量的難堪,人才匱乏與企業發展之間的矛盾日益凸顯。面對生死存亡的抉擇,以技能人才培養為切入點,破解人才困局,擺脫生存困境,已迫在眉睫,刻不容緩。
  二、大型施工企業以提升競爭力為目標的技能人才培養的
  內涵和主要做法
  中國十九冶緊密結合企業實際,依據事物發展的客觀規律,加強技能人才培養的規劃,不斷改進培養的方式和方法,通過校企高度融合,實施青年技工訂單式培養;傳統與創新相結合,開展各項技能提升培訓;創新技能人才評價體系,促進技能人才全面成長;發揮企業文化引領作用,提升技能人才的精神品質;實施多元驅動,深度挖掘技能人才潛能,逐步形成從技能工人、高技能人才、技能專家、最終形成技能專家群集的漸次培養的技能人才培養體系,以質量齊優的技能人才帶動新形勢下企業競爭能力的不斷提升。主要做法如下:
  (一)制定培養規劃,健全培養組織體系
  1.明確目標,制定技能人才培養規劃
  為加快技能人才培養,有效破解人才困局,中國十九冶先后制定了“二五”、“三五”發展規劃,明確提出以技能人才培養為突破口,先行先試,總結經驗,進而帶動管理和專業技術人才的全面成長的“人才強企”目標。據此,公司編制《中長期人才發展規劃》,努力構建管理人員20%、專業技術人員30%、作業人員40%、行政輔助人員10% 的“2-3-4-1”型人力資源整體框架,加快培養1500人左右、工種齊全、技術精湛、作風過硬、行業領先的技能人才,其中高技能人才占技能工人總數的比例不低于80%。同時,要求各分子公司依據規劃,結合本單位的生產實際,詳細制定本單位的技能人才培養具體計劃并積極推進計劃的全面實施,從而有效保證公司規劃目標的落地和全面實現。
  2. 落實責任,建立健全培養組織體系
  為使技能人才培養規劃得到有效實施,中國十九冶成立人才工作領導小組,董事長為組長,其他班子成員為副組長,人力資源管理戰線副總經理為主要責任人,人力資源部為第一責任部門,其它職能部門負責人和分子公司一把手為主體責任人,為人才工作的有序開展提供組織保障。為全面落實人才發展規劃,公司專門召開人才工作會,明確指出,人才培養,人人有責;它決不是某個領導、某個部門或某個單位的事情,而是誰用人誰培養的系統工程,更是一把手工程。要求各單位、各部門、各項目部及各級領導干部都要高度重視人才培養工作,制訂切實可行的人才培養計劃,找準人才培養突破口,采取行之有效的培養措施,在人力、物力、財力、政策等多方面給予全面支持,為企業創新驅動,轉型發展培養更多的優秀人才而共同努力。
  3. 找準方向,完善培養措施
  根據公司人力資源整體發展規劃,中國十九冶以“堅持人才優先、注重以用為本、突出高端引領”為宗旨,制定了“提升技能為核心,以技師和高級技師培養為重點,突出愛崗敬業、技藝精湛的高技能人才”培養方向。
  在實施過程中,中國十九冶依據冶金及建筑施工行業的特性,在進一步鞏固傳統的培養方法的同時,不斷加強校企融合,突出工程項目鍛煉,強化世界觀引導,全面推進技能人才培養體系建設,使企業技能工人的數量、質量實現明顯突破,基本滿足企業生產需要;緊密結合生產實際,通過重大工程磨煉、職業技能競賽等方式,促進優秀技能人才快速成長,進而通過職業道德考評、敬業忠誠度考核等多元評價體系,將優秀技能工人打造成技能過硬、社會認可的高技能人才;通過業績考核、加大貢獻獎勵等措施,突出對優秀技能人才的激勵,推動他們突破自我,勇攀技能技藝高峰,最終成長為國家亟需、社會尊重、企業重用的高級技能專家。
  (二)校企高度融合,實施青年技工訂單式培養
  中國十九冶依托自有的技工學校,深層挖掘“人無我有”的資源潛力,縱深打造 “學、培、用”人才培養體系,努力實現學校培養與企業工程建設需要的無縫對接,促進優秀青年早日成才。為加快補充技能人才后備力量,有效化解青黃不接的矛盾,公司在充分調研社會培養資源的同時,也在深挖內部培養潛力上下功夫,最終確立校企融合的技能人才訂單式培養模式,既打開企業后備人才的來源通道,又妥善解決學校畢業生的就業難題;特別是公司向學校明確提出:公司在人力、物力、財力上全力支持學校建設,學校必須把各專業的優秀畢業生優先輸送給企業,促進校企共同發展。
  一是學校在教學設計上,緊密結合公司發展實際,針對公司工程建設需求和技能人才培養計劃,開設訂單式專業培養,優化教學設計,致力提高學生的職業綜合素質,精心培養精一門專業技能、會幾門相關技能的復合型高素質學生。為滿足公司急需,學校開設了包括焊接、鉚工、鉗工、電工、數控、機電、工民建等18個專業在內的課程,并重點加強電、鉗、鉚、焊四個專業的高效培養,保障公司工程建設主業后繼有人。
  二是在授課教師的選配上,公司站在為國家培養人才的高度,從生產一線抽調優秀高級技術、技能專家到學校任專職教師,充分發揮他們的專業優勢和社會影響力,吸引更多優秀青年走技能成才之路,學校開設的“周樹春焊接精英班”受到廣大學生和家長的熱捧。除此之外,學校還聘用公司的高級技術、技能專家做專業兼職教師,定期、不定期到學校傳道授業解惑。專兼職教師豐富的實踐經驗,大大縮短了學生理論與實際融合的進程。近年來,學校不斷加大對西南邊遠貧苦少數民族地區招生的政策傾斜,不斷擴大民族地區學生的招收比例,力盡社會責任。
  三是在實踐教學中,中國十九冶將施工生產平臺完全向學校開放,企業生產施工一線的車間、項目就是學生的實踐課堂,鼓勵學生在接受教育過程中積極參與生產實踐活動,讓學生在接受專業技能培養的同時提前感受職業熏陶。學生在實踐期間,通過與現場師傅的頻繁的接觸,不斷在施工現場以實踐操作檢驗所學理論知識,促進了學生知識技能水平的提高。經過長期的探索與實踐,形成了一套“將學生課堂搬到施工一線,將現場技能工人請回學校再深造”的技能人才培養模式,促進了企業與學校的同進共贏。
  (三)傳統與創新相結合,開展各項技能提升培訓
  中國十九冶堅持優秀人才優先培養、關鍵人才重點培養、稀缺人才加緊培養、一般人才有計劃培養的人才“四培法”,在開展傳統技能培訓的同時,還根據企業發展需求和建筑施工企業特點,不斷探索技能人才培養的有效手段,建立激勵與淘汰結合、走出去與請進來結合、技能提升與心理輔導結合、仿真實訓和實戰磨礪結合的“四結合”培養體系,加強技能人才針對性培養。
  1.堅持“師帶徒”傳統培養方式
  在“妙招”、“絕活”的傳承上,中國十九冶一貫堅持“師帶徒”這種“薪火相傳”的傳統培養模式,充分發揮優秀技能人才的傳、幫、帶作用,保證 “獨門絕技”后繼有人,代代相傳。
  一是完善制定 “師帶徒”管理制度,從選師標準、實施步驟、過程監督、考核考評、表彰獎勵等方面給予了制度保障。公司要求每名高級技師和技師在完成本職任務的基礎上,每年必須帶1-2名徒弟,并簽訂師徒培養協議,明確雙方的權利和職責。師徒結對以后,要互幫互學,互為促進,師傅要在充分發揮自身技術優勢的同時,積極主動發揮傳幫帶作用,徒弟要在虛心請教的過程中,也不斷為師傅提合理化建議,要形成師徒共勉、教學互長、比翼齊飛、競相提升的人才培養之良好格局。
  二是將師徒培養協議條款納入年終績效考核,實行“組織考評師徒”和“師徒相互考評”雙向考評辦法,考核結果作為技師、高級技師評優、晉升的重要參考依據。考核每年度實施一次,徒弟進步明顯的,給師父發放帶徒津貼,培養效果不佳的,降低津貼標準或不發津貼。
  三是建立“好師徒”評選機制。對師帶徒培養工作進行評比,從單位重視情況、活動開展情況、師徒工作業績、技術技能提升、員工群眾認可度等方面進行全面評比,每年評選出10對優秀師徒和“師帶徒”先進單位公開表彰,發放獎金。
  2.多途徑開展新技術應用培訓
  為全面提升工程建設質量,加快建設進度,有效滿足工程建設需要,中國十九冶不斷加強對技能工人的知識技術更新培訓,提升他們對新技術的學習能力和轉化應用能力。
  一是積極走出去。為掌握國際先進的壓力容器、鋁合金結構、不銹鋼結構等焊接、建筑金屬構造等技術,公司先后選派優秀技工到新西蘭、澳大利亞、孟加拉、臺灣等國家和地區學習交流,并以開展技能對抗比賽的形式進行切磋探討,從中發現問題,找出差距,學習他人,提升自我。每年選派骨干技工參加中冶集團職業技術學院學習深造,有效提升專業理論和工程知識,特別是通過這一平臺,學員之間建立了廣泛的溝通渠道,互相取長補短,拓寬了視野,得到了提升;此外,公司經常選派青年技工到同行業知名企業學習新型支模、大型吊裝等專項專業技術,快速提升動手操作能力。公司結合施工企業特點和現場工程建設需要,把培訓課堂搬到施工一線,開展技術應用培訓,組織專家現場解決技術難題,現場施工人員經過指導和專項培訓,很快熟練掌握技術要領,保證了建設需要;選派生產一線班組長參加清華大學優秀班組長遠程網絡教育培訓班,加強新工法、新技術推廣運用和工程作業培訓,更新知識,開闊視野,提高綜合能力。
  二是主動請進來。培養過程中,密切關注行業技術的新動向,高度重視新技術的學習和應用,除自主開展培訓外,還力邀國際國內專家到公司授業解惑。為掌握焊接新技術,邀請世界技能大賽組織焊接首席專家到公司舉行專場學術報告,全方位接觸國際最新的技術領域;為解決大口徑管道焊接技術欠缺問題,公司多次邀請國內知名企業優秀專家舉辦專項技術培訓,從焊機電流調試、焊位選擇、手法應用、氣候適應等多個領域對參訓人員進行強化訓練。創新的培訓方式、國內外專家豐富的經驗和精湛的技術,全面拓展技能人才的思路和視野,有效提升專項技術水平和個人綜合能力。
  3.充分發揮技能大師工作室的平臺作用
  為加快優秀技能人才的成長步伐,中國十九冶完善建立國家、省、市三級6個技能大師工作室,專業涵蓋了電焊、建筑金屬構造、電氣設備安裝調試和測量等多個主體工種,并以此為平臺,逐步建立技術研發、人才培養和突擊攻關等多位一體的人才培養體系。大師工作室集高級技術、技能專家和優秀技工為一身,各自發揮專業特長,技術專家司職技術研究和科研攻關,技能專家致力于技術應用和人才培養,技術能手負責新技術的檢驗和普及推廣,開辟完善的研發、培養和應用高度融合的人才培養新模式,特別是優秀青年技工在新技術的學習、嘗試和推廣應用過程中,在專家、能手的悉心指導下,通過不斷的探索和錘煉,技術技能快速提升,很快成長為能夠獨當一面的骨干,一批又一批優秀技工脫穎而出,大師工作室平臺的技術攻關和人才培養優勢日漸凸顯。在巴布亞新幾內亞瑞木鎳鈷礦漿管道建設中,以“周樹春技能大師工作室”為平臺,焊接專家黃成楷牽頭成立技術攻關課題小組,在反復分析論證和多次焊接工藝性能試驗的基礎上,通過專項技術現場強化培訓,公司40余名焊工和30余名當地黑人焊工,全部熟練掌握了纖維素型焊條下向根焊、藥芯焊絲自保下向焊等高端焊接新工藝,保證了工程建設急需。
  4.建立“結對子”培養機制,促進技能人才一專多能
  隨著現代工程建設技術的不斷發展和施工生產方式的轉變,過去那種“一招鮮,吃遍天”式的技工,越來越不適應施工現場“精一門技能,通幾種技術”的多面手要求,一專多能型的技能工人越來越受到青睞。中國十九冶充分認識到社會發展對技能工人要求的變化,根據施工需求,摸著石頭過河,大膽嘗試, 要求技能工人以所掌握的第一專業為主,通過與其他專業的交叉學習、相互補充,經過工程鍛煉、操作實踐和取長補短,使技能工人在不斷提升原有專業技能基礎上,重新掌握第二種、第三種甚至更多種的技能技藝。為此,在全公司范圍內開展推廣“結對子”互幫互補活動,強化復合型技能人才培養。
  具體實施中,在同一工程項目上,公司要求不同工種人員要積極與其他工種同事兩兩結對,互相傳授專業知識和實際操作方法,不足之處相互指教,相互幫助,進而相互學習,共同提升,使技能工人在相互學習過程中逐步學會新知識,逐步掌握新技能。為突出效果,公司對進步突出的互助對子進行表揚表彰,并推廣成熟經驗,效果不明顯的,組織上予以督促或進行調整重新結對。通過這種立足崗位施工與人才培養兩不誤的人才培養模式,促進具備多技能的復合型人才的成長,優化企業的人力資源,較好滿足現代企業的發展需要。
復合型人才示例圖:


  5、加強班組建設,培育技能人才成長沃土
  在技能人才培養過程中,中國十九冶特別注重作業班組這個企業最細小的組織細胞建設,為各類優秀技能人才成長培育肥壤沃土。
  為此,中國十九冶制定《班組長管理辦法》,加強班組管理的制度化、管控的程序化、獎懲的機制化、行為的規范化等建設,形成班組內部管理體系。在班組長這個兵頭將尾崗位的選配上,中國十九冶有意識的把優秀的技術能手選拔上來,在充分發揮其技能帶動作用的同時,也不斷鍛煉其團隊管理協調和組織能力。同時,定期開展“西部鐵軍特色班組”創建活動,通過營造“比、學、趕、超”的競爭氛圍,激發技能工人干事創業的激情,特別是通過各班組之間技能比武,爭先創優活動的廣泛開展,快速提升技能工人的綜合能力,促使一批批技能人才在爭、比中茁壯成長,一個個優秀技能人才集群不斷形成,技能人才隊伍的整體實力不斷增強。
  (四)創新評價體系,促進技能人才職業素養不斷提升
  為全面提升技能人才的人才職業素養,中國十九冶積極貫徹落實《關于進一步加強高技能人才評價工作的通知》(勞動部發【2006】22號)文件精神,堅持每兩年開展一次職業技能鑒定,通過職業理論考試、實際操作技能考評和職業道德評價等手段的綜合運用,對技能人才的技能水平實施全面的考核和鑒定,有效推動技能人才技能水平的不斷提升。
  1.以職業技能鑒定為基礎,創新完善評價體系
  中國十九冶按照國家職業技能鑒定要求,通過職業知識、操作技能、職業道德等方面的考核考評,對從業人員的技能綜合素養進行客觀評價,有效促進其職業知識和技能水平的不斷提高。然而,在多年的實踐中,也發現鑒定體系中有與實際結合不夠嚴密的地方,較為突出的就是缺少對鑒定對象的工作業績考評。為實現職業技能鑒定與企業具體實際的有機融合,中國十九冶以承擔國家人力資源和社會保障部下發的“工程電氣設備安裝調試工企業高技能人才試點評價標準” 這一科研課題為契機,制定“面向企業、基于崗位、創新指標、突出業績、重在能力、強調發展”的創新思路,提出“以職業能力為導向,工作業績為重點,注重職業道德和理論知識水平”的評價原則,把群眾評價、專家評價、市場評價等有機結合在一起,保證結果的客觀公正。通過不斷的調研、探索、研究、完善和反復的實踐檢驗,形成完整的國家職業標準與生產崗位要求相銜接,職業能力考核與工作業績評定相聯系,企業評價與社會認可相結合的企業新型技能人才評價體系,得到國家、省、市主管部門的一致認可并推廣應用。

  2.有序開展技能鑒定,全面提升技能人才的素質
  為使技能鑒定工作有序開展,公司制定《職業技能鑒定考評管理辦法》,對中級工、高級工、技師、高級技師四個技能等級定期開展鑒定工作,每兩年鑒定一次;同時,對鑒定標準、鑒定程序、專家推薦、結果公示、違規處罰等都做了明確的規定和要求,保證鑒定工作的公平、公正與公開;成立職業技能鑒定領導小組和鑒定專家委員會,保證各項工作的有序推進,形成工作的制度化、常態化。
  在鑒定工作開展過程中,公司結合人員分散、集中培訓困難等特點,提前半年左右下發工作通知,從鑒定專業、鑒定程序、時間安排、復習內容、考場分布到指導專家等都予以明確,讓參加鑒定人員有充分準備。在考場設計上,根據公司分支機構和項目遍布全國各地乃至國外的特殊情況,以就近參加為原則,分片區設置多個考場,監考人員出差到相應考點按照公司要求統一組織同時考試;在操作技能測評中,專家組克服時間長、路途遠、設備攜帶不便等諸多困難,深入到外地考點或工程項目現場組織實施。鑒定結果出來以后,全部在公司公開媒體上公示,有異議的,組織專家進行復查,有誤差的予以更正。通過科學全面、實事求是、嚴謹公開的技能鑒定工作的有序開展,較好營造學技術、強技能良好氛圍,有效推動技能人才技能水平的不斷提升。鑒定對象除公司正式員工外,還涵蓋外協隊伍、派遣單位以及直接招收使用的勞務人員,保證作業隊伍的施工操作能力同步提升。
  對于鑒定中未能達標人員,全部列出問題清單,反饋給其所在用人單位和本人,使之完全清楚自己的不足和缺陷,找準今后努力提升的方向;同時要求所在單位,制定針對性的學習提升計劃,并選派責任心強、專業知識和操作能力過硬的同事對之一對一的督促幫助,彌補缺失,提升能力。

技能鑒定流程:

  3.競賽促進評價,完善技能人才選拔機制
  為加快技能人才培養步伐,中國十九冶仔細探究職業技能競賽的功能特點,完善技能人才選拔機制。借助競賽平臺,制定基礎理論知識與實踐操作能力并重的人才培養標準,明確提出既要知其然,也應知其所以然,更要動手成其然的目標要求,促使技能工人改變以往只重操作不重理論的偏見;在參賽選手選拔上,采取從班組到廠隊、分子公司再到集團公司層層淘汰的辦法,確保把優秀人才選拔出來;為保證參賽選手取得優異成績,中國十九冶建立賽前強化訓練機制,選派優秀教練對選拔出來的選手進行專項技術強化攻關,力求技能技藝熟練精湛,不出差錯;為保證選手在賽場最佳發揮,聘請心理專家對選手進行專項心理疏導,使其以最佳心態和狀態參賽,把自有的水平充分發揮出來;為使訓練與比賽無縫銜接,公司投入重金購置設備、工具、原料、材料,建設一流集訓基地,保證訓練的高效率和高水平。
  為提升優秀技能工人參加競賽的積極性,公司有針對性的制定保障措施,明確參賽人員在集訓期間,視同正常工作,保證薪酬績效水平不降低;競賽成績優異的,除國家、省、市、中冶集團以及公司獎勵外,所在用人單位還應同等嘉獎。機制的完善,大大激發技能工人的參賽熱情,周樹春、曾正超、徐幫學、劉定律、王晨宇等60余位高技能人才在比賽中大放異彩,一大批技術能手在比賽中鍛煉成長,成為優秀技能工人的典型代表,并快速成長為企業發展的骨干力量。
  (五)傳承優秀文化,提升技能人才的精神品質
  中國十九冶在技能人才培養過程中,特別注重對他們精神品質的培養,潛移默化地浸潤“艱苦奮斗、追求卓越”的企業文化和“敬業、忠誠、擔當、進取”的企業精神,不斷修正他們的價值觀、人生觀,鍛煉他們“特別能吃苦、特別能戰斗,特別講奉獻”的優秀品質。
  1.加強“西部鐵軍”企業文化學習
  為使“西部鐵軍”精神代代傳承,中國十九冶通過多種方式引導,督促技能工人強化對“西部鐵軍”文化的學習與理解。
  一是將“西部鐵軍”文化所倡導的“客戶至上”、“同進共贏”等核心價值體系在不同媒體上廣泛宣傳,并通過規章制度、《企業文化手冊》、《員工手冊》、“西部鐵軍”軍規等載體,強化“西部鐵軍”文化學習和宣揚。
  二是有針對性地將企業文化內容融入到技能鑒定理論考試中,促使技能工人加強學習理解。
  三是利用崗前培訓、班組會、黨小組會、作業準備會等機會,不斷宣貫,使開拓進取,奮發向上,頑強拼搏,創業奉獻等企業文化內涵銘記在心。
  2.浸潤“西部鐵軍”優良傳統
  為使“西部鐵軍”優良傳統發揚光大,中國十九冶將每一個施工現場都變成展現“西部鐵軍”精神、演繹企業特性文化的舞臺。公司明確要求每一名技能精英,從項目鍛煉,到參加各類競賽,通過心理、生理、精神等多方面的引導、熏陶與培養,要以自己的一言一行影響并帶動周圍的同事;用日積月累熏陶和感染的方式,幫助廣大技工懂得忠誠與感恩,明白是企業給了自己舞臺和機會,沒有企業,自己將一事無成,只有更多地付出,才能回報培養自己企業的道理;特別是在面對社會上高薪等誘惑的時候,能夠泰然處之,不為所動;要學會拼搏與頑強,無論遇到多大困難,也毫不退縮,奮勇向前;要明白責任與擔當,懂得工作就是職責,職責就是擔當,給自己壓擔子,就是給自己機會,就是信任,就是價值的體現。通過潛移默化的浸潤和感染,使責任意識,拼搏精神,頑強意志等優良品質漸漸融入到每一名技工的靈魂,并在企業需要時刻義無反顧,挺身而出。2014年越南“5.14”打砸搶燒事件發生,面對暴徒的鐵棍石塊和熊熊烈火,1400余名鐵軍戰士為保護建設工程和公司財產,英勇不屈,毫不退縮,用鮮血和生命踐行了“西部鐵軍,祖國放心”的諾言,完美詮釋了“忠誠”、“擔當”、“責任”等優秀企業文化內涵。
  (六) 多元驅動,深度挖掘技能人才潛能
  中國十九冶依據層次需求,通過分配機制、精神激勵、職業晉升等針對性措施的建立與完善,深度挖掘技能人才潛能,促進他們不斷超越自我,貢獻社會。
  1.完善收入分配和激勵體系
  為激發技能工人干事立業的內在動力,在實施技能人才培養規劃之初,中國十九冶就制定、完善技能人才待遇分配及績效激勵等長效機制。在薪酬設計上,建立以 “業績”和“效益”為主導的收入分配辦法,加重技能貢獻對薪酬的影響比重。薪酬分配堅持“三傾斜”制度,向一線傾斜,向骨干傾斜,向人才傾斜。在績效激勵上,打破大鍋飯,兼顧公平,效益優先,突出以“績”定“效”;建立完善津貼制度,對具有技師、高級技師技能等級人員,按月發放技師津貼,獲得中冶集團、公司首席技師稱號的,再增發榮譽津貼;同時,有針對性地制定獎勵標準,凡是立足崗位開展技能技術創新,有效推動企業發展或為企業贏得效益的,實施專項獎勵,加大“活工資”比重;實行任務承包、計量計件等靈活薪酬,鼓勵多勞多得,以能取酬,拓寬技能工人增收渠道,打破分配中的平均主義,使廣大技能人才可以通過提升自身技能水平提高收入待遇。分配制度的完善建立,解除技能人才的后顧之憂,激發他們學技術、強技能的進取熱情。
  2.營造崇尚技能的良好氛圍
  中國十九冶在技能人才培養過程中,十分注重技能人才成長環境的營造,通過環境的持續優化,促進高技能人才自我突破,創造更大價值。
  一是致力內部環境優化。中國十九冶利用召開職代會、生產工作會、科技創新大會、創先爭優表彰大會等契機,公開表彰優秀技能人才,大張旗鼓地為他們披紅戴花;對在各類競賽中載譽而歸的優秀代表,公司高層親自接見,授譽獻花,表揚勉勵,并號召全體員工積極學習他們干一行、愛一行、鉆一行、精一行的敬業精神;為增強員工爭當優秀技能人才的意識,公司有針對性地把技能人才對社會進步、企業發展的重要作用寫進《班組長手冊》,把他們的典型事跡材料列為各一線班組學習的必修內容。同時,還將技能人才隊伍建設的重要意義和培養計劃寫入《中國十九冶中長期人才發展規劃》,以一種全新高度和鮮明態度向廣大技工表明技能人才在企業的崇高地位和重要價值,技能人才同專業技術人才、經營管理人才一樣,深受職工群眾、用人單位、乃至全社會的尊重和愛戴。與此同時,公司還積極推薦優秀技能人才代表參與勞動模范、各類專家等榮譽的評選,并結合企業實際,為優秀技能人才量身定制“首席技師”、“技能專家”、“西部鐵軍突出貢獻獎”等榮譽稱號,努力擴大他們的社會知名度,營造勞動光榮、崇尚技能、尊重技能的社會氛圍,激發他們志存高遠、再接再厲、再攀高峰的信心與激情。
  二是努力擴大社會影響。為轉變社會對技能人才的傳統偏見,中國十九冶通過中央電視臺、四川電視臺、攀枝花電視臺、《人民日報》、《工人日報》、《中國青年報》、《四川日報》、《華西都市報》、《攀枝花日報》以及微信平臺、媒體客戶端、企業媒體訂閱號等數十種媒體,全方位宣傳優秀高技能人才在企業施工生產中的積極作用和突出貢獻,并在各種新聞信息媒體大力宣傳優秀技能人才的典型事跡和感人故事,大力宣傳國家、行業、企業在技能人才培養、使用、激勵等方面的措施,樹立技能人才是社會、企業人力資源中堅力量的新觀念、新思想,全面彰顯技能人才的社會價值。
  3.暢通職業發展和晉升路徑
  為有效打通技能人才職業發展和崗位晉升路徑,消除技能工人只能“受治于人”的思想包袱,中國十九冶積極探索“雙師”融通人才培養模式。在技能人才培養過程中,打破專業限制,立足崗位實際規劃和職業發展路徑,鼓勵有深厚理論基礎的大學生更多地參加生產鍛煉,向優秀高技能人才學習,提升動手操作能力,通過技能鑒定,向精技術、通技能的復合型人才方向發展;對于技藝精湛但理論知識基礎薄弱的高技能人才,幫助其提高學習思考能力,夯實理論基礎,使之在精通生產操作的同時,懂得工法原理,參與技術創新,走向既有絕活絕技,又能帶領團隊,還能開展技術攻關和技術創新的“灰領”崗位。“雙師”融通計劃實施以來,一大批青年工人和大學畢業生紛紛響應,主動嘗試操作與技術、管理的相互融合,努力彌補操作或管理“單打一”的缺失和不足。在工程建設現場,高技能人才和管理人員互相溝通,相互幫助,共同促進,形成了學知、練技的互動熱潮。其中,優秀高級技師周樹春、徐幫學已順利晉升焊接工程師專業技術職務,成為雙師融通復合型人才的典型,樹立了新型人才成長的標桿。


  三、大型施工企業以提升競爭力為目標的技能人才培養的效果
  (一)技能人才量質齊升
  技能人才培養計劃實施7年來,中國十九冶技能人才量質齊升,高手林立、專家咸集。1500余名技能人才中,高級技師180余人、技師420余人、高級工820余人,高技能人才達到技術工人的83.7%。技能人才中有中華技能大獎獲得者1人,中國大能手1人,享受國務院政府特殊津貼3人,全國及省級五一勞動獎章獲得者4人,市級及以上勞模4人,全國技術能手12人,全國青年崗位能手、中央企業青年崗位能手、住房城鄉建設部技術能手、全國冶金建設行業高級技能專家、全國冶金建設行業技術能手、四川省技術能手等多層級技能人才72人,中冶集團首席技師、技術能手39人。為國家培養輸送焊接、建筑金屬構造2個項目國家隊隊員7名,教練組長2名。需要說明的是,近萬名與中國十九冶工程項目協作的社會從業者,在公司優秀技能人才的帶動下,技能技藝也得到不同程度的提升,中國十九冶技能人才隊伍建設的社會效應得到進一步顯現。
  (二)企業競爭力不斷提升
  技能人才杠桿優勢的形成,推動了中國十九冶經營指揮中心北上成都和企業產業結構的優化調整,促進了“北上東進”、“西部市場核心”戰略的完美實施和企業轉型升級的成功。數年間,中國十九冶先后參加邯鋼高爐推移工程、東汽異地重建工程、成都二環路東段改造工程、泰鋼1800mm不銹鋼爐卷F3軋機組技改工程、越南河靜兩座4350m高爐工程、成都天府新區建設工程等多項國家、省重點工程建設,屢創佳績,社會影響力不斷擴大。2014年,中國十九冶喜獲冶煉工程總承包和房屋建筑工程施工總承包兩個特級資質,成功躋身建筑業雙特級資質俱樂部,創巴蜀第一。
  (三)生產經營持續向好
  技能人才團隊的壯大,有效促進了企業經營發展,中國十九冶走上快速良好發展的軌道。2008年至今,市場簽約由不足60億發展到160億,年增長率達13.1%。營業收入由46億增長到100億元,企業利潤由每年3298萬元增加至21165萬元。員工收入由27896元增長到64468元,增長了131%。
  (四)社會影響力持續增強
  中國十九冶技能人才培養方略的有效實施,帶動了周邊貧困民族地區的就業,維護了地區民族和諧與穩定,得到了國家、省、市的高度肯定和贊揚。企業先后榮獲“全國模范勞動關系和諧企業”、“四川省就業成績突出企業”、“中央企業職業技能競賽先進單位”、“全國首批高技能人才培養示范基地”、“國家技能人才培育突出貢獻獎”、“全國職業技能競賽系列活動優秀組織獎”等榮譽50余項;憑借優秀技能人才團隊的有力助推,中國十九冶多次獲得中國建筑工程最高榮譽魯班獎、國家優質工程獎;榮獲四川建筑企業最大市場占有份額10強、四川建筑企業最佳效益10強等稱號,成為四川省重點培育的大型企業,“西部鐵軍”名揚四海。
  更令舉國振奮的是,在2015年8月17日閉幕的第43屆世界技能大賽上,年僅19歲的中國十九冶技工曾正超以精湛技藝力挫群雄,勇奪焊接項目金牌,既為祖國贏得了榮譽,實現了幾代中國技工的夢想,又向世界展現了中國青年積極進取、昂揚向上的蓬勃朝氣,展示了中國技工精湛的技藝和頑強的品質,弘揚了勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。“鐵軍”技工,技驚世界!
  (備注:該成果獲得第二十二屆國家級企業管理現代化創新成果一等獎)

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鮮花

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